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15/05 Prayssas - Journée d’étude départementale : « Faire du principe d’inclusion une réalité »

  • Laurene Desjardins
  • il y a 7 jours
  • 3 min de lecture

Dernière mise à jour : il y a 2 jours


Dans le cadre du Schéma Départemental des Services aux Familles (SDSF), le Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse 47 (PRHEJ 47) organise, en partenariat avec plusieurs acteurs du territoire, la première journée d’étude départementale sur le thème de l’inclusion. Elle s’adresse aux professionnel·le·s de l’accueil de l’enfant de 0 à 17 ans.


Le Pôle de Ressources et d’Appui de l’association une souris verte qui favorise l’émergence d’une société inclusive dès le plus jeune âge nous apportera son expertise fine sur la dynamique inclusive nécessaire grâce à une transmission de leurs expériences.


Avant le 25 avril


 

Déroulé de la journée

  • 8h30 – 9h : Accueil des participants

  • 9h-9h15 : Allocution d’accueil

  • 9h15 – 12h : Conférence participative : Impulser une dynamique inclusive

    Animée par Audrey ACOSTA Responsable du Pôle de ressources et d’Appui de l’association Une Souris Verte

    Objectif : déconstruction des représentations sur le handicap

  • 12h – 13h30 : Repas inclusif et convivial

    Confectionné et servi par les jeunes (14 à 22 ans) de l’IME de Montpezat dans le cadre de leur atelier préprofessionnel.

  • 13h30 – 15h : Atelier (au choix du participant)

  • 15h – 15h30 : Pause (café gourmand)

  • 15h30 – 17h : Atelier (au choix du participant)


 

Neuf ateliers animés par des partenaires du territoire

Ils mêleront apports théoriques, outils concrets et expérimentations libres, avec pour objectifs de créer un environnement capacitant dans les structures et lieux d’accueil des enfants. Chaque participant pourra choisir deux ateliers, en fonction de ses besoins, de ses pratiques et de ses centres d’intérêt. Les thématiques des ateliers présents :


  1. Comportements défis : Quels aménagements ?

Intervenante : Audrey ACOSTA – Association Une Souris Verte

  • Qu’est-ce que la gestion du comportement défis ?

  • Qu’est-ce que la crise ?

  • Choisir ses combats : qu’est-ce qui est primordial pour l’accueil de l’enfant ?

  • Apprendre à sortir de l’émotionnel pour être dans le rationnel.


  1. Quels supports de sensibilisation autour du livre en faveur d’une dynamique inclusive ?

Intervenante : Clémence ARNOULD – Association Une Souris Verte

  • Utiliser contes et albums pour sensibiliser à la différence et au handicap

  • Découverte de supports comme les racontapis

  • Comment capter l’attention de tous les enfants à travers le livre


  1. Une parentalité bousculée

Intervenante : Magali CAZIN – PRHEJ 47

  • Témoignage autour de l’acceptation du handicap

  • Le cheminement du parent face au diagnostic et à l’accompagnement


  1. Les Compétences Psychosociales (CPS) : De quoi parle-t-on ?

Intervenante : Odile TOJERO – Promotion Santé Nouvelle-Aquitaine (antenne 47)

  • Expérimentation d’activités autour des CPS

  • Découverte d’outils pédagogiques à utiliser auprès des enfants

  • Focus sur les dix compétences définies par l’OMS


  1. Le partenariat comme facteur de fluidité des parcours

Intervenant·es :

  • Adrien BORDES – Communauté 360 du Lot-et-Garonne

  • Myriam MILLET – EMAScol

  • Magali CADIOU – PRHEJ 47

  • Présentation ludique de situations de partenariats réussis

  • Quiz interactif sur les partenaires du territoire

  • Discussion sur les mécanismes de collaboration


  1. Sensorialité et oralité

Intervenant·es : Roxane BEAUMONT et Nathanaël ST SEVIN – SESSAD d’Agen

  • Notions clés sur le développement de l’oralité

  • Présentation d’un atelier auprès d’enfants avec troubles de l’oralité

  • Expériences sensorielles proposées aux participants


  1. Découverte d’outils de communication

Intervenantes : Marine BERBIGUIE et Alixane DUVAL – UEMA (Unité d’Enseignement Maternelle Autisme)

  • La communication par tous et pour tous

  • Outils alternatifs concrets pour répondre aux besoins du quotidien

  • Mise en pratique d’outils visuels et gestuels


  1. Inclusion au quotidien : regards croisés PRHEJ & SESSAD TSA

Intervenantes : Florine CLAIN (PRHEJ 47) et Lise REVEL (SESSAD TSA Lapeyre – UGECAM)

  • Comment le SESSAD TSA favorise l’inclusion dans les différents lieux de vie

  • Rôle du PRHEJ dans les accueils collectifs

  • Échange sur les outils, l’aménagement raisonnable, et les coopérations possibles


  1. La référence “accueils singuliers” en petite enfance – CAGV

Intervenantes : Melissa BONNEFOUX et Audrey NEVEU – Communauté d’Agglomération du Grand Villeneuvois

  • Présentation du dispositif “accueils singuliers”

  • Apports en communication gestuelle associée à la parole

  • Découverte des outils d’observation existants ou en cours d’expérimentation


 

Objectifs de la journée : Impulser une dynamique de territoire « accueil inclusif »

  • Déconstruire les représentations liées au handicap

  • Prévenir les risques de discrimination

  • Découvrir des outils concrets d’adaptation

  • Créer un environnement capacitant pour tous


 

Informations pratiques

  • Date : Jeudi 15 mai 2025

  • Horaires : de 8h30 à 17h

  • Lieu : Salle communale de Prayssas

  • Public attendu :

    • Professionnels Petite Enfance, Enfance, Jeunesse

    • Représentants des institutions (CAF, MSA, CD, SDJES…)


Avant le 25 avril

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